昨日はアチ―バスの日でした。

アチ―バス前の宿題中、「アチ―バスは勝ち負けじゃないけんな。チームワークやけんな。」
…と、１年生に教えていた２年生がいました。
こんな言葉が出てくるのだな～、と感動。


 
昨日は３チームに分けたのですが、出席していた学年の比率を考えると、ちょっと面白い案が。
「学年別にしてみよう」
こうして昨日は横割りチームでアチ―バス！

結果は少しの差で３、４年生チームが勝利！
２年生はゲームオーバー！
１年生は最後の最後に達成！

…と、これだけ聞いたら何のこっちゃ？ですよね。
簡単に説明すると、仲間が持っているカードと自分が持っているカードを合わせて、思いやリーダーを育てる１７原則を揃えていくゲームです。
相手が持っていないと周りにある砂時計が減り、砂時計カードが全て無くなるとゲームオーバー。←２年生はこの状態
相手が持っているカードを考えながらチームで思いやりを持って楽しむゲームです。（以上、簡単すぎる説明です）

横割りだったこともあり、各学年のカラーが色濃く出たように思いました。

ゲーム開始前は自分の気持ちが先導し過ぎてもめにもめてスタートした３、４年生チーム。

しかし、やっぱりやる時はやる！
チームワークも抜群！見事に一番先に達成しました！
うーん、「流石」の一言に尽きます。

３、４年生の底力を見られたような気がしました。

こちらは２年生チーム。

果敢に攻め、最後は砂時計が無くなってゲームオーバーでしたが、誰かが砂時計カードを落としても責めない、怒らない。
そしてサポートし合う関係。
しかもこの学年には冷静に考え、先をしっかり読む軍師もいました。
この２年生のゲームオーバーは終わりではなく始まり。
非常に大きな意味があったように思います。



最後に１年生チーム。ルールを理解しているか少し心配でしたが、よく理解できていました！

 
１年生は第６感で。
実は他の子がどのカードを持っているか…なんて考えることはしないのですが、持ってる学年です。
砂時計が尽きそうになりながらも最後の最後に達成しました。
達成する頃にはもう勝ち負けなんかどうでも良くなり、しっかりチームメイトのことを考えられていたように思います。
     

昨日のアチ―バスの締めくくりは、やはり振り返りと、アチ―バストレーナーの中越さんが準備して下さった、「１年後の自分への手紙」！
１年後の自分への手紙。きっと届いた時は本当に嬉しいのでしょうね～！
素敵なプレゼントをいただきました。


すくっとの保育目標と非常に近いアチ―バスの１７原則。
こども達がアチ―バスの話をする時、何故か前向きな言葉が増えてきました。
苦手な子も勿論いると思います。
でも、ここにも楽しみを見出せるように。きっと心も育ってくれるはず。
また次回のアチ―バスにて、こども達の変化に気付けることが心から楽しみです。